Мерапрыемствы

"Шануй сваё жыццё!"- пад такой назвай члены ініцыятыўнай групы па прынцыпе "Роўны навучае роўнага" арганізавалі гадзіну-перасцярогу па прафілактыцы суіцыду сярод непаўналетніх.

Падчас мерапрыемства ішла гутарка пра тое, як справіцца з праблемамі і пра тое, што штурхае чалавека на пагібельны крок. Хлопцы чыталі і абмяркоўвалі прыпавесці пра каштоўнасць жыцця, пра людзей з абмежаванымі магчымасцямі, якія, нягледзячы ні на што, не адчайваюцца, любяць жыццё, любяць навакольных, праяўляюць дабрыню і міласэрнасць да ўсіх жывых істот, казалі пра тое, што кожны з нас павінен навучыцца ставіць сябе на месца іншага чалавека, навучыцца спачуваць, спачуваць, імкнуцца прыйсці на дапамогу, калі хтосьці ў гэтым мае патрэбу.

Небяспека суіцыду вялікая для падлеткаў: Дарослы чалавек звычайна лепш разумее, што рабіць. У падлеткаў жа часта "гульня ў суіцыд" заканчваецца трагедыяй і што б гэтага не адбылося ім трэба тлумачыць, што ў жыцці чалавека ёсць небяспечныя перыяды, калі над ім згушчаецца цемра, што чалавеку трэба вырвацца з яе, што часта можна яго выратаваць адным словам ці нават поглядам, які дае адчуць, што ён не адзін на белым свеце. Пра ўсё гэта ішла размова з хлопцамі.
У размове прысутныя зрабілі выснову, што мы павінны разумець каштоўнасць жыцця.

03.02.2024 у шосты школьны з навучэнцамі быў праведзены занятак  "Як стаць паспяховым у жыцці " з мэтай стварэння ўмовы для матываванага набыцця якасцяў і імкнення да дасягнення поспеху.

На занятку абмеркавалі хто такі»паспяховы чалавек". Прааналізавалі сітуацыю аб выдуманым навучэнцам, які лічыў сябе паспяховым, але не змог дасягнуць сваёй мэты.

Абмеркавалі ў чым розніца паміж паняццямі» поспех «і»поспех". Стварылі сваю мадэль поспеху.

Па заканчэнні заняткі навучаюцца вылучылі якасці, якія вызначаюць поспех у жыцці; прааналізавалі якасці, якімі самі валодаюць на дадзеным этапе і якія неабходна развіць.

Паспрабавалі адказаць на пытанні " Што такое поспех?", "Якія фактары поспеху?", "І як дамагчыся поспеху ў жыцці?"Вызначылі крокі, якія трэба зрабіць, каб дамагчыся поспеху і вывелі формулу поспеху: формула поспеху = мэта + якасці + дзеянні.

Напісалі якасці паспяховага чалавека, якія пачынаюцца з літары, якая ўваходзіць у слова «ПОСПЕХ».

Агаварылі правілы, вынікаючы якім можна стаць паспяховым:

Не адкладвай на заўтра тое, што можна зрабіць сёння.
Нічога не рабі супраць сваёй волі.
Не губляй часу дарма. Кожны яго кавалачак павінен быць напоўнены чымсьці (вучэннем, працай фізічным, разумным забаўкай), што нечаму вучыць, нешта стварае.
Сістэматычна азірайся пройдзены шлях: ці так зрабіў, ці ўсё зрабіў, што вызначаў.
Ніколі не пасуй перад цяжкасцямі.
Нічога не рабі ў гневе. Калі раззлавацца, палічы да дзесяці, калі вельмі раззлаваўся - да ста.
Чалавек-творца сваёй будучыні!!!

27.01.2024 ва ўстанове адукацыі было праведзена мерапрыемства "Прафілактыка канфліктаў у падлеткавым асяроддзі", на якім педагогі разам з хлопцамі абмеркавалі, што ж такое канфлікт, якія пачуцці хлопцы адчуваюць, калі сутыкаюцца з канфліктам і як яго пазбегнуць.

Гутарка прымусіла задумацца удзельнікаў мерапрыемства аб правільнасці сваіх учынкаў і пра тое, як важна навучыцца прадбачыць наступствы сваіх дзеянні і прытрымлівацца нормаў паводзін.

У завяршэнні мерапрыемства навучэнцы зрабілі выснову: каб пазбегнуць канфлікту, трэба захоўваць спакой, кантраляваць сябе, гаварыць ціха, не абражаць апанента, ісці на кампраміс.

У рамках праграмы " Роўны навучае роўнага "ва ўстанове адукацыі было праведзена мерапрыемства "Групавы ціск і ўменне гаварыць "НЕ".

У ходзе мерапрыемства хлопцы паспрабавала разабрацца ў тым, што нясуць моладзевыя субкультуры людзям, аддзяліць «добрае» ад «дрэннага» у кожнай субкультуры, каб разумець, чаму варта пераймаць, а чаго варта баяцца. Выкарыстоўваючы падрыхтаваную інфармацыю аб некаторых відах субкультур, паглядзеўшы прэзентацыю, хлопцы змаглі знайсці плюсы і мінусы самых вядомых субкультур.

Мерапрыемства садзейнічала фарміраванню ў падлеткаў ўяўленні аб моладзевых нефармальных аб'яднаннях, субкультурах як небяспечных для псіхічнага здароўя з'явах у сучасным грамадстве.

У ходзе дыялогу дзеці даведаліся, што ёсць групы людзей, якія ствараюць культуру, адрозную ад масавай, і некаторыя субкультуры носяць экстрэмальны характар.

Таксама Падлеткі даведаліся, што асновай субкультуры могуць быць стыль музыкі, лад жыцця, пэўныя палітычныя і рэлігійныя погляды, а таксама, што развітыя субкультуры маюць свае перыядычныя выданні, клубы, грамадскія арганізацыі.

У ходзе мерапрыемства дзеці даведаліся, што ў субкультуры маецца свой дрэс-код, слэнг, манера паводзін і высветлілі, хто такія рэпэры, готы, панкі, хіпі, металісты, растаманы, скінхэды, стрыт-байкеры, паркуршчыкі, рэйверы, крышнаіты, графітэры, брэйк-дансеры, скульптары, пацыфісты, гопнікі, пазнаёміліся з асаблівасцямі іх ідэалогіі, паводзінамі ў грамадстве.

У канцы класнага гадзіны навучэнцы зрабілі выснову, што субкультура фармуе перакананні чалавека, яго стаўленне да навакольнага свету, учынкі, сістэму каштоўнасцяў, абавязкова ўплывае на ўвесь лад жыцця і каб не стаць палонным субкультуры, трэба асэнсавана рабіць свой выбар.

15.04.2023 ва ўстанове адукацыі быў праведзены занятак-трэнінг "Стрэс: ціхі забойца ці эліксір жыцця?" Занятак дзецям спадабаўся, было шмат станоўчых эмоцый. У ходзе заняткі навучэнцы пазнаёміліся з рознымі тэхнікамі зняцця нервовага напружання, навучыліся распазнаваць стрэс і даведаліся як можна з ім змагацца.

14.04.2023 з навучэнцамі пачатковых класаў было праведзена выхаваўчае мерапрыемства "Мы супраць жорсткасці і гвалту. Школьны булінг"

28.03.2023 намеснік дырэктара па ВР Падлужная В.П. правяла трэнінг "Што такое булінг і кібербулінг" у рамках праекта «Школа як прастора даверу».